Una hoja de ruta precisa para el rendimiento matemático para todos y cada uno de los alumnos.

Teach to One acelera el aprendizaje de los alumnos desde cuarto curso hasta Álgebra 1.

Concéntrese en las aptitudes que más importan

Todos y cada uno de los alumnos reciben una hoja de ruta académica personalizada que identifica las aptitudes en las que deben centrarse.

Evite las pérdidas de aprendizaje

Las hojas de ruta priorizadas permiten a los alumnos abordar la pérdida de aprendizaje de manera eficiente.

Seguimiento del progreso en el camino hacia el éxito de cada alumno

Informes detallados para que los profesores siempre sepan dónde se encuentra cada alumno en su aventura del aprendizaje.

Encuentre una opción que satisfaga sus necesidades

Desde herramientas digitales hasta sólidos modelos de aprendizaje, ofrecemos soluciones que se adaptan a sus necesidades matemáticas y a su presupuesto.

Soluciones

Teach to One se adapta a las necesidades de los administradores, profesores y padres

Para profesores

Sepa dónde están sus alumnos en todo momento en su proceso de aprendizaje matemático para que pueda ayudarles mejor a llegar a donde tienen que estar.

Para los padres

Acelere el aprendizaje de las matemáticas de su hijo con un programa académico adaptado a sus puntos fuertes y necesidades únicos.

Para administradores

Permita que los alumnos progresen en su hoja de ruta académica en casa o en clase.

El cambio a la aceleración a medida

En qué se diferencian las matemáticas de secundaria actuales y la aceleración personalizada

La meta de la aceleración personalizada es garantizar que todos los alumnos consigan una preparación universitaria y profesional en Matemáticas, independientemente de dónde comiencen, mientras se adhieren a los principios de altas expectativas, responsabilidad rigurosa y equidad educativa.

Enfoque clásico

Aceleración a medida

La instrucción tiene como objetivo permitir que los alumnos alcancen el dominio del nivel del curso en lo que dura un curso.

Para algunos alumnos, lograr el dominio del nivel del curso requerirá vías de aprendizaje que abarquen más de un curso.

Los profesores se centran en cubrir las aptitudes actuales de cada nivel de curso y para todos los alumnos.

Los profesores se centran en una combinación estratégica de aptitudes de un nivel inferior al del curso, del nivel del curso y por encima.

El dominio de los alumnos del plan de estudios actual del nivel de curso es primordial.

El dominio de los alumnos de las aptitudes esenciales, a todos los niveles, es primordial.

El progreso refleja cambios en el rendimiento en relación con las aptitudes del nivel del curso.

Su crecimiento refleja el progreso en las aptitudes esenciales a niveles inferiores al del curso, al nivel del curso y por encima.

Los profesores instruyen a los alumnos en las mismas aptitudes al mismo tiempo, independientemente de las necesidades individuales del alumno.

Los profesores utilizan varias modalidades de instrucción para que cada alumno pueda concentrarse en las aptitudes necesarias para acelerar.

Obtenga más información sobre la aceleración personalizada en Cómo resolver el problema del iceberg

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